UCSD加州大學聖地亞哥分校交流項目學習心得
在今年春季3月到6月，我有幸前往美國加州大學聖地亞哥分校（UCSD）進行學術交流。在那裡的學習和生活，讓我接觸到了各國不同的人，認識到海外的學習方式，感受到他們的學術氛圍，體驗到輕松舒适的生活氣息，總之就是讓我眼前一亮。
去年上半年的時候，就有看到UCSD秋季交流項目，當時在申請時間已經晚了，而且我之前根本沒有想過要出國，所以沒考過托福雅思，也很擔心自己的英語水平沒辦法在國外長期生活。但在我父母的極力鼓勵下，找相關負責老師了解項目詳情、申請要求等，在我再三考慮、規劃後，我決定參加大三第二學期的春季交流項目。事實證明，不要想太多，你的一切顧慮都不是顧慮，隻要行動起來就一定有解決辦法。
在所有準備工作做好，跟家人朋友道别後，我在三月底懷着緊張又激動的心，踏上了旅程，同行的還有另一個海大的同學，出關的時候海關人員看見我專業是計算機，還鄭重地看着我，特地叮囑一句“你的專業很敏感，要注意自己的安全”，現在想想都哭笑不得。在經曆了漫長的飛行後，我們到達了聖地亞哥，那邊氣候宜人，四季如春，不經常下雨，陽光也很明媚。
但是不幸的是，我落地則“陽”了，在抵達的第二天晚上我發燒了。可能因為我在疫情的時候沒有陽過，也不知道是在飛機上還是落地後，感染了新冠，喉嚨像刀割一樣痛，用了一個晚上的功夫好不容易降溫了，但是也低燒了一個星期，咳嗽咳了一個月。另外一個哈工大的難兄難弟，與我相同情況，我們倆都請假缺席了現場報道，還互相推薦退燒藥和潤喉糖。美國的藥真的很猛，喝下去立竿見影，所以大多數的感冒咳嗽藥都要求高燒的時候喝。
開學後，就是選課了。但是作為交流生，隻能等到本校生确認都選完後才能輪到我們選課，我們的選擇方式也更為複雜。首先，我們必須找到心儀的課程後，線上提交申請表；再通過發郵件給這門課的教授，獲得上課許可，甚至有些課程要求比較高，需要你提供在校成績；再将教授同意的郵件截圖發給部門郵箱，進行申請；最終，當所有部門都确認之後，你才能真正的加入到這門課中。過程中，有些教授可能看郵箱不勤，很久才能回消息，導緻申請第一步就卡了很久，有一個操作系統的教授因為一直不回我消息，我隻能在課後，從一堆詢問問題的學生中鑽出，現場找她表達我的想法。而且，我選的都是CSE系的課程，不像其他系有統一部門批準确認且1至2周就能出結果，CSE必須由該部門親自确認，且等到将近2至3周後，部門才會發郵箱通知結果，所以在周圍其他專業的同學都已經确認要上的課程的時候，我還在焦灼的等待，畢竟有些課需要組隊，隻有真正得到批準結果，名字才能錄入系統，完成組隊。
第一周，因為課程一切都未确定，又可以随意去旁聽，我給自己排的滿滿的，除了為了替換課程确定要上的幾門課程以外，我還去了data science的基礎課程，想着可以了解一下ds。操作系統那學期有兩個教授上，我也都去旁聽，覺得自己可以一樣的課程聽兩遍，一定能學的非常紮實，并且名列前茅。但是因為一些課程真的相當火爆，比如ds、信息安全和算法，甚至現場連位置都不夠坐，交流生肯定是選不到了，我室友還特地課間找教授，詢問能否替她留一個位置，但教授拒絕了因為人實在是太多了。
一開始，我還雄心壯志地想去旁聽其他課程，認為一學期隻有三門課也太少了，但真正開始上課了以後，才發現之前想的是多麼天真。根據時間安排和課程需要，我最終選了離散數學、操作系統和編程語言：理論和範例（Progrmng Lang:Princpl&Paradigm，我一開始也不太理解是上什麼内容，後來發現是學Haskell編程語言）。對于課程的總結，就是難——課上理解難，課後作業也難。
離散數學課對于我來說，是相當輕松的一門，也是唯一一門不需要我額外花心思去理解的課程，因為這門課我在大二的時候已經學過，所以隻是再學一遍，它包含了部分離散數學、部分邏輯計算機，以及後期數學歸納法的内容。這位教授不知道是哪國人，口音有點重，如果不是因為我熟知上課内容，否則聽起來還是很吃力的，不過結合教授準備的ppt，口音也不是問題了。前期的上課内容非常簡單，連線上同學都大膽在評論區吐槽“easy to A”。然而，随着課程内容的逐漸增加，課後作業的難度也相應提高。我發現自己無法再像一開始那樣輕松地在一小時内完成作業，而是需要花費數個小時才能完成任務，略微有點磕磕絆絆。在完成作業的過程中，我深刻地感受到他們所學習的知識範圍或許并不像我們那樣廣泛，但是他們所學的内容一定非常深入，這是因為我在之前上離散數學課程時從未達到過如此高度的邏輯思維深度。
由于本節課的上課時間為晚上6:30至7:50，教授出于對晚間安全和回寝室便利性的考慮，采用了線上線下相結合的方式進行授課。我為了避免注意力不集中，并且現場同學的提問聲音也無法清晰地聽到，所以還是盡量去上線下課。另外，這個教授真的很可愛，一般都是廬山不見其真面目，因為他一直都穿着一身皮卡丘，戴着口罩，甚至有一次ppt上第一頁還寫“如果我哪天不穿皮卡丘進教室，那就有大問題了”。由此我因為遲到，不小心撞破他在後面換裝星球大戰。
操作系統可以說是最讓我印象深刻的一門了，因為是真的很難。這位教授是中國教授，所以她的TA全是中國人學生，整個課堂也多數是中國學生。為了組隊和了解課程信息，我主動找到中國學生，加了微信，她熱心地将我拉入中國學生大群中，讓我找到了中國學生大本營，也加入了小組。這個小組除了我以外，其他三個人都是海高的學生，因此他們已經相當融入美國社會，并且都能夠流利地使用英語。我們平時為了完成作業經常會在CSE大樓的basement聚在一起讨論。然而，有時他們可能會遇到無法用中文表達的問題，因此隻能使用英語進行交流。對于我這樣英語相對薄弱的人來說，每次反應都會慢一拍，一開始确實有些尴尬，不過，他們也會主動向我提出，我可以随時向他們提問。逐漸我們熟絡了起來後，他們也會跟我分享他們的經曆，讓我認識到他們因為早早地離開父母庇護，會更加地獨立自主，更加積極主動地去磨練自己的能力，比如大一直至現在他們都在向國内國外大廠投遞簡曆，不斷面試，不斷實習，像Google這種大廠還會為大一新生開設培訓班幫助他們能更好地實習，同時也認識到國内國工作選拔方式和教育方式是不同的，國内除了代碼編寫能力外，還會考理論題，但這些他們都沒接觸過，而國外則是不斷地打代碼，考的就是實操；他們也會各個網站中海量刷題，鍛煉算法邏輯能力，所以明顯感受到他們對算法的熟練度更高，查漏補缺能力也會更強，跟他們相處讓我更加認識到自己的專業意識是多麼淺薄，主動學習和打磨技術是多麼重要。
不過，對于操作系統的作業，他們也感到頭疼不已。我們需要手動打代碼，實現操作系統中進程線程調度、系統調用并支持多道程序設計、内存管理系統。其實代碼量不大，但是裡面的邏輯每次都能讓我們想的頭痛欲裂，盡管這些知識點都是教授在課堂上講解的，但課程主要以理解為主，因此每個概念教授都用通俗的方式來表達，這樣我們腦中也會浮現整個過程的運行軌迹，但我們仍然需要将理解的模型轉化為代碼形式，可以說這個過程相當複雜。而且，每周隻有三節課，每節課隻有五十分鐘，時間非常有限。如果在不預習的情況下聽課，基本上隻能聽懂百分之五十到六十的内容，因為有很多學術名詞，稍有不慎就會跟不上後面的内容。由此可見，課前預習和課後複習尤為重要。UCSD有些教學樓裡的教師後排會有按錄課設備（較老的教學樓可能沒有），教授第一節課就有介紹說，UCSD的同學都很喜歡看錄播課，所以她會把錄播課上傳到網站上，供同學課後複習。這一點我覺得非常人性化，錄播課畫面左邊會呈現課件ppt，右邊則是跟着教授擺動，這樣就不會錯過黑闆上的筆記，而且畫面下方是有字幕的，這樣即使我課上沒聽懂，也能課後看視頻補上知識點。可能因為錄播課的便捷，并且這門課不需要簽到，班級裡多數同學選擇不來現場上課，甚至到後期，原本坐滿的教室隻有20個同學到場，不複第一節課的盛況了。
除了錄播課，當我們作業遇上瓶頸時，還可以去教授的office hour或者找TA。我去過一次office hour，當時懷着忐忑的心，擔心自己的口語不行，會不會說不清楚，等到了辦公室，已經有五六個學生排隊等在門口，每個人手裡都抱着電腦問問題，我聽到有些人是問作業内容，有些人問學術問題，還有些人來表達自己想加入教授的科研團隊，但每個人我都能感受到他們對學習濃烈的好奇心和求知欲。我是去詢問作業問題的，雖然中間溝通的時候有點磕磕絆絆，但比我想象中的要輕松很多，教授其實也就和國内老師一樣很耐心的替你解答，等出了教學樓，我突然發現其實主動去交流溝通也并不是什麼難事。
第三門課就是編程語言：理論和範例，難度适中，不比操作系統的難，也不比離散數學的簡單。這門課的教授很飒，一頭白金色短發，愛笑，很有活力。她是三門中唯一一個說話沒有口音的教授，我上課聽起來也比較順暢一點，再配合她上課示範編寫代碼，很快就能理解。隻不過由于一開始講的理論基礎，再配上各種學術名詞和一詞多義，導緻我聽得雲裡霧裡，不過在課後的錄播課能很好地輔助我學習，同時由TA上的discussion課也能精确概括教授的上課内容，以及通俗地解釋上課較為難理解的地方，因為TA都是上過這門課的本科生或者研究生，他們都經曆過這些作業和課程，能從我們的角度出發理解問題。因為UCSD的作業比較難，且平時作業在最終分數的占比和期中期末考一樣多，所以學生一般會認真地完成每一次作業，而隻要完成了，一定能夠熟練掌握相關知識點，因為僅僅聽課是無法完成作業的，他們還需要融會貫通，舉一反三，這也是為什麼他們學生對知識點更加印象深刻，并能熟練運用，我認為這是真正地有效學習。
除了上課，我其餘時間都是在校園和寝室度過。UCSD的校園從地圖上看似很大，甚至包括了一段海灘，但實際我們需要行動的範圍并沒有很大，除了我上離散數學的discussion課是位于離校園中心最遠的教學樓，從圖書館走過去要15分鐘。我每天中午在寝室吃完中飯，就會坐trolley到UCSD，很方便，隻要坐3站就能直接抵達校園中心，走一會兒就能到圖書館面對的主幹道，在這條路上平時會有很多學生舉辦各種活動，比如社團招募，日本文化祭，動漫展等等，基本在期末周前，天天都會有小攤擺放，還會售賣一些小零食，很有趣。UCSD裡我最愛的就是他們的圖書館Geisel Library。圖書館一共有8樓，一樓左邊的學習區已經是中國學生的天下了，你能聽到的基本都是中文，甚至還能聽到有外國人在裡面學習中文的聲音。圖書館門口的顯示屏還會顯示每個樓層座位占用情況，幫助大家了解各個樓層情況，我有次問本校學姐她是根據什麼計算人數的，她說應該是通過攝像頭人頭計數，反正感覺還挺高級。我被室友安利，最多就是在7樓坐在落地窗前，一邊看着窗外風景和下面攢動的人頭，一邊複習上課的内容，餓了就能在樓下的小賣部或者不遠的Price Center買點零食，很是惬意。我也經常會選擇在寝室學習，寝室是在一個公寓裡，兩室一廳，一共住四個人。我們寝室的氛圍很好，因為有一個研究生的姐姐很會燒菜，所以我們每天晚飯都是等姐姐投喂，就像在家裡一樣幾菜一湯，每天都能光盤。我有時因為有晚課，沒辦法準時回來吃飯，她們都會很貼心的挑出我那一份，晚上我隻要熱一下就行。姐姐還會做餃子餡，我們在中超買完餃子皮，會一起包餃子、馄饨，作為我們平時的中飯。而且，周末我們偶爾還會早上去海鮮市場買新鮮的海鮮比如海膽、海蟹、各種海魚等，當天晚上我們就能吃一頓海鮮大餐，随着交際圈擴大，有些聞姐姐廚藝之名而來的同學也會上門，可能七八個人一起吃。也因為這樣，我們寝有很強的凝聚力，周中我們會經常彙聚在餐桌一起安靜的學習，周末我們會一起到周邊遊玩或者去更遠的城市旅遊，甚至期中周都能看到我們奮鬥到一兩點的身影。
在海外，安全問題也值得注意。因為我一周中有兩到三天是晚課，8點才下課，那時天都黑了，坐trolley的人變少，晚上車一般都會有流浪漢，有一次我沒看到就坐在一個流浪漢的附近，臭氣撲面而來，過了一會兒我實在忍不住，隻能換了位置，可能這個舉動被他注意到了，他緊跟着坐在我對面，我能感受到他不斷想透過我的帽檐與我對視，我當時被吓得不敢動彈，隻能假裝在看手機，幸好旁邊有一對情侶跟我同一站下車，一開門我就緊緊跟着他們，流浪漢這才沒跟上。那邊有很多這種流浪漢，對他們最佳的處理辦法就是不予理睬，不引起他們注意，能避則避。
這次的交流學習讓我感受到國外自由的氛圍，每個人都很自信，沒有任何外在的焦慮，穿衣自由，語言自由，思想自由；感受到他們的友善和溫暖，他們會因為喜歡你身上的衣服毫不吝啬地贊美，會因為你有一句他們喜歡的話而主動合照，也會因為你對他們的寵物很感興趣就跟你攀談許久，也會一直拉着門把手直到下一個人進門才放手；讓我認識到國外的深度學習方式讓學生具備更強的自主學習能力和時間管理能力，讓他們主動探索和學習知識，而不僅僅依賴老師的講解；認識到交流溝通的重要性，由于語言和文化的差異，我們學習過程中可能會遇到一些困難，主動溝通交流，就能及時得到幫助和支持，而不是自己埋頭苦幹卻找不到方向；認識到隻有積極主動地學習技術，才能夠不斷地提高自己的競争力，脫穎而出，掌握自己的未來。
金月聆
2023年7月